介绍:
颐和学校卢芳芳随笔
2016年4月14日 星期四
每天伴随着美妙的音乐起床，我打开手机边洗漱边听英语，然后晨练的音乐响起，和孩子们一起跑在紫藤花廊下。我很开心地跑，带动着孩子们一起开心，我和孩子们说：“来！我们步调一致，在同一频道上，有没有发现我们彼此会传递能量，这样我们就会生出无穷的力量来”，然后我们一起坚持，比昨天又多跑了一段，然后我们击掌，为自己的进步喝彩。晨跑---内务整理---晨诵---早饭---上课，美好的一天就这样开始了，然后在忙忙碌碌中看着太阳升起，看着太阳落下，看着一弯瘦瘦的新月变成一轮满月，然后再变回一弯瘦瘦的老月亮。学校的生活就是我的生活，我的生活就是学校的生活，我俩融为一体，身心契合又舒畅。
相对于学校其他老师，我不属于孩子们最喜欢围绕的老师，兼着学校的后勤工作，琐碎又繁杂，我的课很少，参与的活动很少，我也曾小小地羡慕嫉妒受欢迎的老师，不过我知道这是她们自身的个人魅力和付出很多很多的真心得到的回报，我不着急改变这种现状，每个老师都会有自己不同的风格特点，有能和孩子们打成一片幽默风趣的老师，有内敛中带着温柔的老师，有活泼中又俏皮可爱的老师，当我用心去做好每一件事，当我享受每时每刻心灵的富足时，我的内在就会形成一股应属于我自身的气场，自然会吸引愿意亲近我的人。从最初的刻意到自然，我现在觉得喜欢和我在一起的孩子，是喜欢真实的我，而真实的我，是在不断地成长中，每一份的随笔都让我成长，每一个与孩子们相处的时刻也都让我成长，每一次面对自己的问题更让我成长。
就象今天，我一早就跑到小院来了，因为小院的一个孩子准备开始自学初中课程，她已经催了我好几次，让我来看看她的复习内容如何，我和她探讨了一下，能感觉到她急迫地心态和对自己有了比较高的要求，同时心里有了压力和担心。我除了告诉她别着急，学习是一种轻松愉悦的过程，我们要用一种享受的心态来学。还告诉她只要她提出的需求，我们都会竭尽所能的帮助她。她说目前还不知道需要什么帮助。我说那咱们就一起学一起探讨，在学中发现问题，再解决问题。然后我们一起讨论了各科的学习方式，先从英语开始启动，我和她相互打卡监督。可能我的轻松和兴奋让她轻松下来，可能是清江老师坚定有力的声音让她安定下来，也可能是她经过这段时间养心调心后，思考了自己未来该走的路，有了行动的目标。反正我午睡刚起床，就收到她发来的英语打卡记录，然后我也“逼着自己“完成了我的打卡任务，而且我们发现这种方式很好玩，我俩相约以后要玩转英语。我说：“你太有行动力了，我想偷懒都不行了”。她笑了！而我更是开心，你能想像，如果能陪伴一个孩子走出困惑，让她积极阳光起来，那将是多么有意义的事。当然我不会执着于这个目标，我会时不时地告诫自己：结果不重要，请享受每一个当下，请感知每一刻我和孩子内心，接纳它并呵护它，所有的一切都在自然而然中发生，结果亦然。
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