介绍:
《3~6岁孩子的正面管教》的第5章《"我能做！” 主动性带来的快乐和挑战 》的第4－9小节，第91-98页。
4.正面管教实例。马克的父母和老师没有唠叨说教或提醒马克穿好衣服，他们只是按照自己说过的去做一一为他把衣服拿到车上，在他穿好衣服之前限制他的户外活动，允许他穿睡衣， 和善而坚定地对待马克，没有羞辱，这就帮助马克 发展了自己的技能。
5."哎呀，我犯了一个错误 ！”我们永远不会停止犯错误，没有一个是完美的父母和完美的孩子， 错误和失败不是一回事 。错误和所谓的失败都会成为学习和成长的机会 。
6.问启发式问题 。 当我们问启发式问题时，孩子们就会发展思考能力、判断能力、解决问题能力和主动性 。
7.一切全在于鼓励 。"孩子需要鼓励，就像植物需要水。 鼓励这个词来源于一个法语词根，其意思是"将心给予”。鼓励，能帮助孩子们培养勇气 。
8.含糊的赞扬不是鼓励。赞扬是很宽泛的，而鼓励非常具体， 赞扬指向的是人，而鼓励指向的是行为 ……(见表格)
9.帮助孩子们充分发挥潜能 。寻找每一个机会，通过花时间训练孩子，犯错误时原谅自己，为孩子们创造成长的环境，鼓励他们发挥全部潜能，用爱和喜悦体验生活中的美妙 。
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