介绍:
您现在收听的是国内唯一一档聚焦于园长专业能力提升与修炼的节目。
大家好，我是梦溪，园长是怎样炼成的，每周三晚八点，不见不散！
在您的幼儿园里是否有这样一种“乖”孩子，他们时刻关注老师的喜好，老师喜欢什么，他们就做什么；他们在工作时，会不断的询问老师，自己做的是否正确，自己下一步该做什么，老师告诉了，他们才会去做，担心自己出错，并敏感的感知着他人的情绪变化。这样“懂事”的孩子的出现，家长和老师们是该欣慰还是该感到危机？
事实上，当孩子做事倾向于以“讨好”为目的时，孩子自主选择的能力实际上是在慢慢丧失的，这在幼儿成长过程中是非常可怕的一种现象。
蒙台梭利认为：儿童缺少“自主选择”的能力，是人格缺失的体现。能够自主选择，有主意，能独立思考，是儿童心理健康的表现；相反，过分听话和乖，则代表的是不自信和自我意志的薄弱。作为父母，往往会忽略了，也忘记了去帮助孩子，甚至制止了孩子的某些活动，但是这样，却破坏了孩子健康人格的养成。把一个4岁的孩子当做2岁的孩子去照顾，却期望他做出6岁孩子的事情，在这样的环境下，孩子无形中被施加了巨大的压力，他们不知道应该做什么，应该怎么做，孩子能做的，我们替他都做了，孩子想做的，我们却没有给孩子空间去做。这就导致了孩子的许多行为被家长不理解并强行压制，抹杀或者用爱的名义禁锢了，阻碍了儿童正常的成长，这也是我们现在的教育存在的巨大的误区。作为幼教工作者，认识各种敏感期，在引导孩子顺利度过他们的敏感期的同时，也要帮助家长，去认识、了解孩子的敏感期，让孩子们在良好的家庭和社会环境中健康成长，养成健全的人格。
那么，父母和幼教工作者应该怎样认识、了解儿童的敏感期，并引导孩子顺利度过敏感期呢？
在本期节目中，我们请到来自济南友谊幼儿园的陈香菊老师，和我们分享作为家长和幼教工作者，如何去帮助孩子们度过自己的敏感期，形成健全的人格。节目中，陈老师围绕“儿童问题出现的现象”，“自主选择的重要性”以及“培养自主选择的策略”等要点，帮助家长和幼教工作者，去了解孩子，懂得给孩子空间，学会“放手”，让孩子们健康、快乐、茁壮的成长。
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