读《怎样培养脑力劳动中的自我纪律有感》

读《怎样培养脑力劳动中的自我纪律》有感 这篇文章，越读感觉越过瘾，苏霍姆林斯基真是一个集大成者，他将教育学，心理学，哲学等各门学科融会贯通。在这篇文章中里有几点，尤其引发了我的思考。 一，如果你想有充裕的时间，那么，你就要每天读书，这是一个看似矛盾，实则是非常睿智的方法。通过读书，你可以对某门知识，形成广阔的智力背景。也就是说你积累的知识越深厚，就容易学会新的知识。‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者，‘’其实，这个‘’知，好，乐‘’之间就存在着一个逐层递进的关系。就像古语所说的知之深，爱之切。咱们的学生为什么不爱学，就是因为学不懂啊。如果一个学科他感觉学起来很容易，很有趣，那么他就会渐渐的爱上这个学科。爱上这门学科，反过来这门学科也会成就你。 第二点，学会听课，记笔记。写听课提纲，能训练你思考和检查自己。这里作者不仅强调了记，更强调了在记录基础上的思考。而且，每天拿出一点时间来回顾这些，那么这些就会成为你知识的骨架，在以后的考试前翻阅一下就可以了。这些既适用于学生，也适用于我们老师，适用于我们平时的学习或者观摩课堂活动。如果能恰当运用这些方式，让所学的知识成为了体系，那么，我们离掌握这一门学科的距离还远吗？ 三，科学合理安排一天的时间。比如在早晨的时间，进行最复杂的脑力劳动，集中精力去攻破这些理论问题的奥秘，。而将自己最感兴趣，最容易做到的，放到后面。其实这也是心理学中一条很好的自律原则。 四，主要的事情每天做。你要把关系到自己的才能和天赋的形成的最为重要的科学问题明确提出来，把他们彻底弄懂，并且要将其放在脑力劳动的首要地位。 要学会用重最要的科学问题去寻找书籍和学术著作，并且在长时期内去钻研它们。 这些言论观点就像一道光，给我指明了前进的方向。语文学习中阅读与写作是相辅相成的，这是我在今后探索中坚定不移的方向和目标。 第五，对于每一项工作，都要找出最合理的脑力劳动的方法，要不惜花费时间去深入思考你所接触到的事实现象和规律的实质，你想得越深透，材料就记得越牢固。其实这一点从我的写作体验中也能够找到验证。