丁雪萍 朗读《孩子哭闹时，你是“水泥墙”还是“橡皮墙”？》

孩子哭闹时，你是“水泥墙”，还是“橡皮墙”无条件有原则的应用 发布时间：2020年2月8日 朗读人：丁雪萍 爱与幸福理论里，有句耳熟能详的话：“孩子最喜欢和信任‘有原则’的人。”乍一听，你会很懵：“老师，您不是常说要有爱吗，那怎么做个有原则的人？有原则不是会让孩子不好受吗？孩子怎么还会喜欢和信任呢？”这一看就没明白“真爱”的含义。 爱与幸福理论里，还有句耳熟能详的话：“真爱是无条件有原则的”。乍看“无条件”和“有原则”很像一个悖论，既要无条件，又要有原则，难度真不小。 爱与幸福理论里，还有一个知识点：“宽严有度，宽是最大的严，严是最大的宽。”这更像一个悖论。很多人常会问：“这个‘度’该如何把握？”其实也同样没学明白，因为在计较“度的把握”时，就是用脑在分析和判断，心开始停止成长，心不到，度也就把握不了，度不是标准，是心能达到的境界。 其实这三个知识点都是为了表达一个意思——如何提高真爱的能力。有真爱能力的人，既能把握住原则和底线，又能给孩子无条件的温暖；既能宽又能严；并且原则性和灵活性高度统一。也就是说，修心到一定阶段，你会发现，有原则和无条件、宽和严都是一个硬币的正反两面，就像太极高手 ——阴不离阳，阳不离阴，阴阳相济，方为懂劲。 但是，很多人一学这些知识点，就很容易陷到把“宽严有度”当成方法和手段去管理孩子，把“有原则”当成鸡毛令箭来治孩子。所以，老师才让初学者或者是没能做到“无条件”、没能找到“心”的学员，先学着从信任、心赏、悦纳的角度来内观自己，从修复夫妻关系和亲子关系的角度，先清掉欲望和恐惧的垃圾，再来谈宽严有度和有原则。 下面推荐的文章，是洁茜在5岁的女儿身上对有原则和无条件的运用，非常值得好好研读。 前几天的一个晚上，我们一家围桌吃饭，有米粉有冬笋，女儿喜欢吃米粉，就端起一碗吃起来，奶奶给她夹冬笋到碗里，女儿不喜欢两种味道混在一起，就让奶奶不要夹了，奶奶还是一个劲给她夹到碗里，女儿就很生气了。 她冲着奶奶大叫起来：“奶奶你怎么这么不听话啊，我不喜欢这两个味道混在一起，你为什么一定要放冬笋在我碗里啊？！” 奶奶赶紧停住了，对女儿说：“哦哦，对不起，奶奶错了！”爷爷也开始哄女儿了，说是奶奶不对。 ——女儿还是不依不饶，放下碗筷大哭起来，一边哭一边对奶奶大吼大叫：“你对我不好，我不喜欢你！你不是个好奶奶！” 我一看这阵势不对了，过底线了。以前我对女儿无条件的多，有原则的少，这次感觉要加强原则了。 【小编心语：我们所有的学习，都不是为了解决孩子的问题，也不是为了管理好孩子，让孩子听我们的话。而是为了成长自己，通过每一件事每一个念头来看见自己，修炼内心，从而梳理好正常的伦理关系，树立良好的家风，形成温暖又正能量的环境，孩子才能茁壮的成长。洁茜学习之初，确实得先把无条件做好，无条件给人以温暖，要成为温暖的人是需要你放下要求和评判，读懂对方的需求，理解和接纳对方的一切。而当孩子触碰到原则，如对奶奶的态度问题，这一定得管，家庭伦理不正常，就是本末倒置，孩子必定会出问题。而洁茜成长到现在，已经可以管了，因为她不会因为孩子的行为有情绪有评判，不是为了发泄情绪，而是真正的严。并且，她也能管，因为她在家里首先做到了尊道守德负全责，这可以具体看她的另一篇文章《一条通往光明的路》】 我很平静，但很严肃地对女儿说：“不可以对奶奶这样大吼大叫。”女儿一听，更加生气，一屁股坐在地上，哭喊得更厉害。爷爷一看说，别让孩子哭了，又去哄女儿说：“对对对，是奶奶错了。”我赶紧制止爷爷不要再多说了。这段时间我感觉女儿有点自我过头，全家都让着她，她有点骄纵了，一点小事就容易发脾气，这个势头得止住。 温柔地坚持原则 女儿见我半天没吱声，就起来对我说：“妈妈，我要进房间和你好好谈一谈。”我说好啊，然后拉着她的手进了房间，女儿把房门一锁，扑进我怀里就开始大哭。 女儿一边哭一边跺着脚叫：“妈妈你对我不好，我没有错，是你们的错，你和奶奶都错了！你们都应该听我的！”我感觉到她在鼓足劲地向我冲过来，想赢得这场胜利，抢夺她在家里的主导地位，呵呵，来吧。 我静静地抱着她，微笑着对她说：“宝贝，不管奶奶对你做了什么，你对奶奶这种态度都是不对的。在我们家不允许这样，我们需要尊重老人，有话可以和奶奶好好说，去真实表达。” 女儿还不依不饶，继续说：“奶奶总是不听我的话，我就要这样骂她！” 感觉到她的再一次冲锋，我还是坚守住底线，温柔地抱着她很坚定地说：“不可以，永远都不可以对奶奶这样的态度。” 女儿又开始哭了，说：“我就不喜欢奶奶这样！你看我都说实话了，你还不夸夸我吗？” 说完又大哭了。我一听就笑了，她说这话就知道她漏气了，开始缴械投降了。我抱着她说：“宝贝，你能说出你的真实想法特别好，妈妈也能理解你，你对于怎么吃饭有自己的想法，你希望奶奶能尊重你的想法对吧，她没听你的，你会很难受对吧？如果难受你就再哭一会儿吧。” 女儿点点头又抱着我大哭起来，这回是委屈地哭。我贴着她的脸，拍着她的背，去体会她那种想自由做主但经常被控制被束缚的感受，让她尽情地释放。 【小编心语：在温柔地坚持原则下，理解对方的本意和感受，给孩子无条件地接纳。让孩子懂得不是她不好，而是这个行为或者方式方法需要改正；让她感受到，犯错很正常，父母不会因此就不爱她。父母的责任就是在她触碰原则时及时制止；在她犯错时，给予建议和帮助；在她有情绪时，父母包容和接纳她的一切。】 过了一会儿，女儿停止了哭泣，就开始给我聊别的话题了，呵呵还没完呢。 ——我把她拉回来，说：“你看啊，你有想法,奶奶没有尊重你，你很难受对吧，那你对奶奶这种态度,奶奶是不是也很难受呢？”女儿默不作声。 ——我继续说：“奶奶这次没有尊重你的想法，但我们是不是也要看到她的好啊，她知道你喜欢吃笋，给你夹菜是不是对你好啊？”女儿小声地嗯了下。 ——我说：“每个人都有自己的优点和缺点，我们要去除垃圾眼抱怨嘴，要练的是自己的珍珠眼，多去看别人好的地方，那我们家就是花园了，喜欢在花园里生活吗？”“嗯！”“那我们一起来找找奶奶好的地方吧，把我们的珍珠眼练得大大的！”女儿就有点兴趣了。 ——我说：“你看奶奶每天早上很早起床为我们做早饭，很辛苦对吧，我们是不是要谢谢奶奶？” ——女儿说：“嗯，是的，我们要谢谢奶奶，对了，奶奶还每天接送我上学放学。” ——我说：“对啊，你这个珍珠找的好啊，还有啊，你小时候奶奶带着你给你喂奶换尿布洗澡陪你玩，为你做了好多好多。” 我们俩就开始你一句我一句说了好多奶奶的好，她为家里付出的这一切，说着说着把我的心也越说越软了，真的很感恩奶奶啊。 窗外下着小雨，洒落在窗户上形成一点点小水滴。女儿突然发现了，赶紧叫我来看，女儿很惊喜的说：“妈妈，你看这些小水珠是不是像我们的珍珠眼？有好多啊，难道是老天爷知道我们有珍珠眼了，来奖励我们的吗？”我被女儿的奇思妙想感动了，我们俩静静地看着这些小水珠，听着沙沙的春雨声，我们母女的心好像被这春雨涤荡了一遍，垃圾被清洗掉了，这种感觉太美好了。 【小编心语：真美好啊！孩子本就是一张白纸，涂抹成什么颜色，她的人生就是什么颜色。洁茜把负向转化成正向，把垃圾眼变成珍珠眼，瞬间转场，这也正是无条件和有原则自由转换能力的体现。】 困难时给予帮助 欣赏了一会儿，我再抱起女儿，说：“宝贝，等会儿出去，你去给奶奶道歉说声‘对不起’，好吗？然后，再好好给奶奶说，以后你希望她怎么做，能尊重你的想法。” ——女儿说：“我不太好意思，我不想。” ——我感受到她内心能接受，但还缺乏勇气去表达，这时候需要给她加把劲了，说：“孩子，必须要去道歉，我们做错了就要去承担。” ——女儿说：“你陪我去，你在前面我在后面好吗？”我笑了说，好的。 【小编心语：当孩子需要推一把，给她勇气和力量时，洁茜就出手了。这就是困难时给予帮助，建议时卓有成效。而这些时机的把控，在于你修心达到的境界，你也要不怕犯错，勇于改错，利用好爱与幸福的能量场和小工具，不断历事炼心，在炼心中顿悟！】 来到客厅，奶奶坐在沙发玩牌，表情很落寞，我看了也觉得有点难受。 ——我拉着女儿走过去，鼓励她开口，她终于小声地说了句：“奶奶，对不起，我刚才不该对你大吼大叫。” ——我也和奶奶说：“老妈，今天晚上芯芯发脾气，让你也难受了啊。” ——奶奶一听马上就笑了，说：“没事的，小孩子嘛，吵吵闹闹没关系的。” ——然后女儿就放松了，对奶奶说：“奶奶，以后你要为我做什么的时候，请先问问我好吗？有的事情我可能喜欢，有的我可能不喜欢。” 奶奶高兴地说：“好的！”然后女儿主动去抱抱奶奶，一家人又和和气气欢声笑语了，家里变花园了！ 水泥墙和橡皮墙 这个过程历经近一个小时，我又充分体会到无条件有原则的自由转换，宽严有度的把握了。 全程我自己没有情绪，很平静，自己静下来，就可以去感受到周围的每一个人。无条件接纳女儿的情绪，去体会她那种想挣脱奶奶束缚但经常挣脱不了的感受，女儿自主性很强，束缚和包办对她来说是爆点，但放任她爆，就容易自我为中心，骄纵过度。 但如果我自己有很大情绪去呵斥她指责她，那就是水泥墙，她就会受伤。我这次做到是一堵橡皮墙，不让她受伤也不让她逾越底线，在她一次次冲击过来时，稳稳地接住，她尝试几次发现冲不过去也自然放弃了。守住底线的同时，再去化解她的情绪，同时利用这次机会，再进一步修炼珍珠眼和真实表达。 【小编心语：水泥墙和橡皮墙，形容得好贴切！家长们，你呢？你是水泥墙还是橡皮墙？可能两者都不是，而是烂泥糊的墙，该宽时不宽，该严时不严。本该有原则时，孩子一闹腾就立马妥协；本该无条件时，又充满了期待、要求、担心，转化成外在的指责、批评、抱怨、控制、唠叨、讲道理。】 每次问题都是机会，历事练心，我和女儿这次都成长了。成长的路上都有风雨荆棘，我们一起去喜悦地面对。