介绍:
家长做好长善，要注意几个小误区。
第一、传统老观念，吝于表扬孩子；
第二、挑问题专家，以为这就是教育；
第三、不明善恶，不知该长什么。孩子如果考了高分，不要长高分，长他的奋斗，他的自信，他帮助同学了。孩子说俏皮话、占小便宜，绝对不要长。
第四、孩子没有善，怎么长？先使作善，再长善。来，帮妈妈拖拖地，哎呦，这地拖的真干净。轻轻松松两招就使完了。走，给奶奶买苹果去。哎呦，奶奶就爱吃你买的苹果，又使了一遍。一个使作善，一个长善，出手非常快，化人于无形，这就是高明的家长。
孩子可不可以批评？可以，但这种批评是一种爱，是一种引导，不是指责。在理解和爱的前提下去批评他，孩子改正以后，还要再次肯定他，跟着一个长善。如果没有爱，没有肯定，就变成了一味的指责。
有人担心长善会长出孩子虚荣心来，如果您长的是善，就不会，因为善里没有虚荣，虚荣里没有善。虚荣是草，谦虚是善，长谦虚不出虚荣。
如果家长的知见错了，不知道往哪里引导，长善这把钥匙使用不了，教育先说内容，后说方法，离开正确内容，方法不敢讲。
长善不等于赏识，它和赏识方法很像，但是方向不全一样，赏识的可能是分数、技能、特长，而长善的界定要求很严。哪些善？《弟子规》、五德、六德、八德，我们倡导什么就要长什么，希望孩子往哪里走就长哪方面的善。
——《教子有方》
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