介绍:
【5.谈谈对“后进生”的工作】
在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不赞同的。往往这些学生理解和记住教材所花的时间比普通的学生多两三倍，头一天学的第二天就忘。对于这类儿童，课外阅读和其他的资料来源能起到特别重要的作用。
如果把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。最有效的手段就是扩大他们的阅读范围，在给后进生所提供的书籍里，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。惊奇、赞叹，可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱。刺激他们的大脑，唤醒他们的大脑。阅读能使他们思考，思考会变成一种激发智力的刺激。
书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考的越多，他对周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，他就能触类旁通，融会贯通，对学习来说就不会感到那么困难了。
——宝莲读《给教师的建议》（20200607）
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