介绍:
【39.逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯】
学生在学校生活的最初几个月和头几年里，学习不应当变成学生活动的单一项目。重要的教育任务在于渐渐地养成儿童从事紧张的创造性的脑力劳动的习惯，儿童应当学会在某一特定的时间摆脱周围的一切，以便集中精力去达到教师或他自己所提出的目标。
小学的任务就是逐渐的使儿童养成不仅在体力劳动中，而且在脑力劳动中克服困难的习惯。应当使儿童懂得脑力劳动的真正的本质，就是要努力的开动脑筋，要深入的钻到事物、事实、现象的各种各样的复杂而微妙的关系、细节和矛盾中去，不能养成懒于思考的习惯。
如何让孩子们养成紧张的创造性脑力劳动的习惯？
而又不会把他们搞得精疲力竭呢？
如何让儿童创造性的使用自己的劳动技能和技巧呢？
如何用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，让儿童感觉到学习是一件有趣的引人入胜的事情呢？详情敬请收听本期录音
——宝莲读《给教师的建议》（20200721）
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