介绍:
【62.怎样对待学习有困难的儿童】
教育学的人道主义精神在于要使一个在绝大多数儿童来说能够胜任，而偏偏对他来说不能胜任的儿童，不要感到自己是一个不够格的人，要使它体验到一种人类最崇高的乐趣：认识的乐趣、智力劳动的乐趣、创造的乐趣。
儿童学习困难，功课不及格，落后于别人亲原因，在绝大多数情况下，都在于儿童，在童年早期所受的教育和她周围的条件不够好。
如果儿童感到学习困难，如果别人都能够接受的东西，他却不能接受，那就说明他在童年时期没有从周围的人那里获得对于它的发展来说，应当获得的东西，也就是自然界所有的东西中最精细，最敏感，最纤弱的一样东西——儿童的大脑。
在学龄初期所反映出来的，学前教育的一个特别危险的毛病就是儿童所处的周围环境没有促进他的认识欲望的发展，训练儿童的思维能力是重中之重。
详情敬请收听本期录音。
教育是慢的艺术！静等花开！
——宝莲读《给教师的建议》（20200905）
大家还在听
