介绍:
【87.我怎样研究和教育学习最差的学生】
在教学中让苏霍姆林斯基感到困惑和受折磨的一个问题就是：究竟那些在发展上落后于正常情况的儿童是怎么一回事儿？
为了查明学生治理不正常的原因，他调查了2000多个家庭，了解儿童的遗传、日常生活、营养和精神生活的情况，他得出了这样的结论：
造成儿童发展上的偏差的最有害的因素之一，就是不健康的，经常发生冲突的家庭关系，特别是家长的酒精中毒症。其次，家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性是儿童智力落后的原因之一。家庭情感生活的贫乏，总是跟智力生活的局限交织在一起的。
最后一个情况就是儿童在出生后的最初两三年里没有受到完满的母亲教育，儿童的智力发展对母亲教育有依存性。
了解以上因素，那么在学校里作为老师又该如何引导这些孩子们呢？详情敬请收听本期录音
——宝莲读《给教师的建议》（20201003）
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