介绍:
【12.固定型与成长型思维模式】
经研究发现女性接受的性别定型观念是造成她们数学不好的主要原因。如果没有性别定型的观点，女生明显不比男生差。通过研究实验也发现，语言对数学等特定技能的发展以及学习的根本动力，学习动机有潜在的影响。如果不能正确运用称赞，它就会变成一种负面力量，一种让学生消极且依赖他人观点的麻醉剂。被夸“聪明”的固定型思维和被夸“坚韧不拔”的“基于个人”和“基于过程”在结果两方面的显著差异。被夸“聪明”的固定型思维在面对具有挑战性的更容易放弃，甚至在失败后表现持续下滑，屡战屡败。
——阅读《父母的语言》第12天（1124）
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