三字经讲解83——四书六经

【正音识字读经典】微信公益课程——泰勒吴军华老师主讲。 第83节课程摘要: 《孝经》的学习。我们选用的版本是《四书》通，《孝经》熟，如六经始可读。这12个字三个入声字熟六读。王夫子表明学习次弟是读完四书再读《孝经》。读完四书获取《论语》文温而雅，《孟子》浩然正气，《中庸》中不偏庸不易，《大学》修齐治平后再读《孝经》，是修身治平天地之道的”孝”，和香九龄的孝是不同的。中国式思维不会单纯严格定义孝，不同人群不同年龄行孝的方式是不同的，这才是完整的孝。2。《孝经》作者是孔子弟子曾子所作。曾子在孔子弟子中行孝是最好的，生性淳朴，年龄小听话，很爱学习，所以孔子把孝经传给曾子。《孝经》共十八章内容很丰富，采用活生生的方法说明不同的人如天子，诸候，士夫，庶人如何行孝。王夫子强调学以致用，知道当下该如何做，不要象很多现代人书读很多但遇到简单问题时不知所措，成为书呆子。另外《孝经》十五章可以看出孝不是愚孝傻孝，糊涂父母做不正确的事可以不从，但要和颜乐色地劝诫父母。孝之道要符合义，符合天地之道。3。《孝经》第一章简单讲解。首句6个字点明人物地上关系。然后孔子先激发曾子的学习兴趣，先说:”先王有志德要道。以顺天下，民用和睦，上下天怨”的三大好处，你想知道吗?” 曾子听后激动地站起来求教。接下来孔子讲了孝的两个层面: 事亲，要自爱珍惜我们的身体，那是代代相传的身体，不要让父母焦虑并扬名于父母。第二个层面比较高是终于事君立身。最后引经据典《诗经》结束。总结: 这是孔子一对一教学的鲜活例子。另外写作方面也可以好好借鉴，讲课场面的活龙活现。若用白话文描述就会繁琐缺庄重。学习经典会增强文雅之气，但最终要落实到做人做事上，以不断修身为终。