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正音第169讲摘要
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昨日学习了《三字经》人物部分年长的榜样。第十一位，苏老泉。
“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。 彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。”今天重点学习后半部分。
悔： 小篆。上声，左“心”右“每”。“每”表声又表意，原意为草木茂盛，“悔”字读音来源于“每”。《说文解字》：“悔，恨也。”《诗•大雅•云汉》“宜无悔怒。”《楚辞•离骚》“虽九死其犹未悔。”《史记•屈原列传》“怀王悔,追 张仪,不及。”《三字经》中“犹悔迟”用原意。
迟：发音要缓。 小篆。左表行走，右表动物为牛。表示慢慢走的意思。《说文》“徐行也。”，《广雅》“迟,缓也。”《诗•小雅•楚茨》“废彻不迟。”《诗•邶风•谷风》“行道迟迟。”《易•归妹》“迟归有待。”《荀子•宥坐》“陵迟故也。”引申为迟缓，反应慢，不灵活。《三字经》用原意。
尔： 小篆，下指古代窗格花纹，与现在的落地玻璃不同。窗格花纹即为本义，后喻为茂盛华丽之意。《诗•小雅》“彼尔维何?维常之华。”词性变化为“你”的意思。《三字经》即为此意。
生： 小篆。其从甲骨文到楷体都比较接近。上如草长，下如土地，地上长出草木为生。要读出朝气，读出破土而出、茁壮成长的过程。《说文》生,进也。象草木生出土上。”《广雅》“生,出也。”《易•系辞》 “天地之大德曰生。”引申为年轻的学子。“尔小生”是长辈对晚辈的称呼，对后代充满了希望和期待。
早： 小篆。下如“甲”，下如“十”，古时龟甲易裂，“十”即表破裂、裂开。上日下十，日出破晓为早。现在早字用的很多，例如上早朝，吃早餐，早安等。我们应该对这个字很有感觉，因为我们一大早就开始正音了。《说文》“早,晨也。”《诗•召南•小星》“晨初为早。”一日之计在于晨，一年之计在于春，一辈子之计在于早。
三字经里已经讲到了第11个人物，苏老泉27岁了才知道发愤读书，后来也很有成就，他的两个儿子成绩也非常好。但是王夫子再三告诉孩子们，苏老了后很后悔学晚了，开蒙的孩子要早早开始学习。我们来谈谈早学习的话题，“黑发不知勤学早，白头方悔读书迟”。小孩子阶段最大的特点是吸收能力很强，像海绵，眼耳鼻口身都在吸收，大了很少有人可以保持这个状态了；另外就是孩子的模仿能力很强，模仿很像很快。学习的环节无论如何，让孩字背书时必不可少的手段，不开讲的背书只是一个环节，不是全部，也不能说孩子小时候有一个不开讲的过程。相对客观的说法是让孩子整本书背诵是学习的一个重要环节，用吟诵的方法背过，在这个过程中听到的声音是对三字经理解的声音，并且合适的时候要对汉字进行正音，读出汉字的魂，音形义魂一体。普通话是规范和简单的原则，声母韵母声调完全相同，这个字就是相同的，但是放在实际的场景中，同音字不一定是相同的意思，“凡训蒙需讲究”。还有要给孩子们讲故事，传承出中国文化。像这17个人物的故事。
(声明：以上文稿记录未经泰勒吴老师校对，仅供参考，详细内容以录音为准。).
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