介绍:
时间：2017年1月3日星期二
地点：广州
主讲人：泰勒吴
正音识字读经典，正音识字读经典。今天是2017年1月3日星期二，泰勒吴在广州和大家一起正音识字读经典。
时间过的很快，祝大家在新的一年里顺顺利利，开开心心，高高兴兴，我们一起继续正音识字读经典。
本来计划是用一年时间学完三百千，现在看来要慢一些了，不过书还是要一本一本读的。我们学习《三字经》是正音识字的方法，《百家姓》是用百家人说百家姓的方法，那《千字文》是正音识字的教材。我们依然是针对成年人，假设每个人一个字都不认识的情况下来学习千字文，这样的结果是三百千都可以独立成章的，就是说大家从《千字文》开始来学习，也是可以的。
三百千的学习次第是从宋末元初开始的，明清两朝确立的，但是从成书的历史朝代来说，最早出现的是《千字文》，然后是我们选用版本的《百家姓》，然后是《三字经》。以前没有《三字经》之前，大家也不是直接读《千字文》的，而是有其他三言一句的开蒙书。
下面来讲讲千、字、文这三个字。“千”是数量，“字”是汉字，“文”是文章。
最早“文”是代表汉字，秦朝以后“字”才有汉字的意思，之前主要是屋内生子的意思。我们文字的发展也是先有文后有字。
“文”，上古音构拟出来读mɯn，专家学者构拟的读音虽不尽相同，但是很相似。现在生活中主要有普通话和各地方言，普通话是中国语言演变过程中，不断归纳整理，依然是以传承为主，各地方言都不同程度地保留了很多古音。
正音系统倡导两句话：推广普通话吟诵，传承家乡话文读吟诵。这两句话是并举的，普通话吟诵是全体人的事情，家乡话文读吟诵就是每个人会什么方言就去传承什么方言的文读吟诵。
“文”的粤语man4、man6和客家话vun2发音也有相似性，大家可以用各自的方言读读。虽然读音会有区别，“文”要读出文质彬彬，斯文，条理清晰的感觉，是阳平，由低到高，拖长来读，这是一致的。“文”和野、蛮、粗、鲁的语气是非常不一样的。汉字字音和字义最初是吻合的。
再来看字形和字义，许慎的《说文解字》主要是用来解经的，表达这个字在经文中的意思，也有部分音训和字形的演变；现代人讲甲骨文、讲金文，多数是从文字起源和演变的角度出发的。许慎和孔夫子见过甲骨文吗？这个历史没有记载，准确说是不知道。甲骨文是在龟甲和骨头上留下来的文字，在此之前，或者与此同时，很多媒质上都可以写文字，例如树叶和木头，只是时间久了不好保存就没有流传下来。流传下来的甲骨多是占卜用的。浇筑在金属上的文字就是金文。孔夫子应该见过金文的，那时也有金属物，金属物上会有文字。孔夫子当时多是用毛笔在竹简上写字。南北朝时期的周兴嗣是不是见过甲骨文就不好说了，但是肯定读过《说文解字》。汉朝许慎的《说文解字》一出，读书人了解经文中的字义，基本是参考《说文解字》的。正音识字是以《说文解字》为主，同时借鉴现代人对甲骨文、金文等文字演变的成果。从汉字演变过程中，我们很容易得出汉字是以传承为主这样的结论。换言之，就是多数汉字的甲骨文、金文、小篆，包括隶书、楷书、相似度很高，放在一起很容易看出来演变。
让我们以来先看一下“文”的字形。
甲骨文 金文 小篆 楷体
“文”，给大家依次展示的甲骨文、金文、小篆、楷体，大家看到的是不是汉字是以传承为主的？很明显，仔细看看，这个甲骨文和金文就是在不同介质上的文字，写法极其相近。甲骨文就是刻在骨头上的文字，金文呢？就是金属浇注成的文字。小篆呢？用毛笔写在竹简等上面的文字，它就没有那种刻的、浇注的那种感觉了。
“文”《说文解字》里面是这样解释的。
文，错画也。象 交 文。今字作纹。——《说文》
错是错落有致的意思，画是美丽的意思，涂鸦不一定是画，尤其是没有美感的涂鸦一定不是画，今是指许慎那个时代。错画也，意思是说“文”原本是错落有致美丽的图画，像“交”这个文。在许慎那年代“文”错画也这个意思已经开始用“纹”这个字了。这是因为“文”又有了很多的引申意思，为了区分这些细分的意思，需要再造一个字来代表它们意思的不同，“文”的原义就用“纹”表达了。
“文”从甲骨文和金文，同样可以看出来，它是很有规律纵横交错的纹理。
“文”字的本意是花纹、纹理的意思。另外最初的这个语音mɯn，也是在表达把我们看到很整齐的花纹、纹理所带来的美感。“说文”里介绍“文，错画也。”与甲骨文、金文一致的。看上去很美。
茵席雕文。——《韩非子·十过》
织文鸟章，白旆(pèi)央央。——《诗·小雅·六月》
这里的“文”就是用的本义。
中国人学汉字是无比骄傲的事，当美术学了。文字的优越性很强，把书法、画画都解决了。“字”代表文字的意思，那是在秦朝才开始有的。
“文”与“字”有什么区别？
“文”指独体字，“字”指合体字，都是字，但是不同的字。简单说就是：独体为文，合体为字。许慎《说文解字》，就是表达看见文就是说，字要肢解为文。所以“说文解字”是两件事，汉字的发展也是先产生文，后产生字。
“文”的意思：由原来的花纹、纹理引申出汉字的意思了。
饰以篆文。——《后汉书·张衡传》
分文析字。——《汉书·刘歆传》
夫文,止戈为武。——《左传·宣公十二年》
距洞数百步,有碑仆道,其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》
上面的“文”都是汉字的意思，这是“文”的引申义。甲骨文、金文中的文也是汉字的意思。
“文”，在文字的基础上再引申，就出来文章的意思了。强调一下，文是文，章是章。把一个一个的文字组合起来，遣词造句就是文。章，结构段落。我们现在还说第一章，第二章，章回小说等等。
故说诗者不以文害辞。——《孟子·万章上》
好古文。——唐·韩愈《师说》
属予作文以记之。——宋·范仲淹《岳阳楼记》
能述以文。——宋·欧阳修《醉翁亭记》
摘其诗文。——清·纪昀《阅微草堂笔记》
这里的“文”是指文章的意思了。
千字文的“文”是指文章的意思。
当然“文”还有很多引申意思，等遇到的时候，我们在学。
今天学了一个“文”字，知道了“文”的原义是“纹理”，再引申出“文字”，再延伸出“文章”，千字文中的文这个字的意思就是文章的意思。
我们千字文的讲法是独立成章的，请大家不要有心理压力。我们成年人一边工作繁忙，一边抽个把小时的时间来共学，这样学习效果如何？关键是坚持，坚持正音六百多天的师友们，已经给出了答案。
正音系统还有一个特点：就是不要着急，我们慢一点，才不急躁，才会心情平静，只要坚持，就会水滴石穿。学习是为了修身，也可以用于教学，也可以教孙辈学习，所以是大事。
我有篇文章，正音元旦社论，比较初浅，给大家发出来看看。请大家转发。
泰勒吴才疏学浅，不足之处，请大家多多批评指正。再次感谢各位正音师友们的陪伴，感谢正音志愿者们的努力。
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