《麦田里的守望者》第十一节

人人都是带刺的气球   1 最近的一段时间，我断断续续和大家分享了《麦田里的守望者》这本书，在粗粝的语言、顽劣的表现下，藏了一个少年敏感而善良的心。我们都熟悉这一段语言： 我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说——除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。 要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住—我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。 孩子，是少年霍尔顿最乐于亲近的对象：对死去的弟弟，霍尔顿念念不忘；对妹妹菲芘，霍尔顿关爱有加，最后的出走也是妹妹的强力挽留，使得霍尔顿回家；还有一些小孩子，如滑旱冰的小女孩，来问路的男孩，陌生的小孩子，霍尔顿丝毫没有平时的痞气，耐心、体贴、乐于帮助，近可能多的和他们相处。 和孩子在一起，他是放松的，是乐于敞开心扉的。书里无论是哪一个老师，和他谈起他的前途——即使是他再喜欢的老师——都让他无比紧张，希望赶紧从眼前逃离；只有在和他的小妹妹面前，才肆无忌惮地敞开了自己，十岁的妹妹未必能听懂哥哥的心情，但是哥哥却觉得妹妹是最聪明的，害怕妹妹的误解，害怕被妹妹看低，为自己辩解的话，比十次敷衍老师的话都多。 “麦田里的守望者”这个心底愿望，就是在妹妹眼前吐露出来的。在霍尔顿眼里，现实一切都是晦暗的、虚伪的，但心中的麦田却是充满希望的底色。他希望自己的身边唯有孩子，看着他们自由奔跑，防止他们掉落悬崖。 这个愿望唯美而且理想，看着孩子们幸福、自由地生活，但是孩子的明天在哪里呢？除了防止坠落，霍尔顿还能为孩子做点什么呢？为什么不是带着孩子游戏，或者带着孩子往一个方向奔跑？ 2 人生是一个过程，一张张照片的美好，都是过程中的定格，但是生活还在继续。霍尔顿的这个愿望，流露出他内心的善良纯洁，但也让我们看出他的弱点——看不清前路的变化与方向。 “记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。” 与“麦田里的守望者”相比，这才是人生所应该具有的状态。 人是一种社会化的生物，不能单独地存在。成长过程，即受教育，被社会教化的过程。存在，即合理。接受和适应，再革新和改变。 这个人物无疑是让人怜爱的，他的柔弱的内心外面，好像包裹了河蚌的粗粝的外壳。但也是有弱点的，认为球赛取胜要参加“实力强的队”，否则什么也做不成，更不要提取胜了。 他没有看到，实力是可以通过努力改变的。球赛中的实力，就好比人类历史长河中流淌的知识和文化，就一种宝贵的财富，不能因为固执地拒绝虚伪的学校和老师，就拒绝学习，拒绝尝试。 人生如球赛，应该按照规则来。正因为有规则，才有据可循，有法可想。在人生最开始的阶段，拒绝规则，拒绝上场，拒绝努力，是绝对错误的。 但是，中国有一个古话，“亲其师，信其道”，所以霍尔顿是值得同情的，在一个孩子眼里，任何理论都是抽象的，都是离生活很远的。 而身边，一个可以紧握住的手，一个温暖的鼓励才是最强有力的成长动力。“在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。”  结尾霍尔顿生病之后，没有说今天的打算，那些心理医生的谈话，也没有让霍尔顿“顿悟”，所以有人说，霍尔顿的精神完全崩溃了。 “你千万别跟任何人谈任何事情。你只要一谈起，就会想念起每一个人来”，这个孩子经历了心灵的无比痛楚，对那些并不喜欢的人，依旧想念，没有恨意，对生活依然有着温柔的希望，这一点多么难能可贵。 玩世不恭与痛恨一切，只不过是找不到希望时，热爱生活的最反向的表现。所以，这个少年心中的希望依旧还在，只是更需要时间的温柔打磨，他会看到生活的全部。在任何成长中，一切不能消灭你的，都将让你重生。 一百个读者，就有一百个哈姆雷特。你的感受是什么？请告诉我。下期见！