介绍:
各位同学大家好，欢迎来到麦笛仿写。
我们今天继续仿写《珍珠鸟》。
第三句仿写：我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的藤蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
1我便用长长细细的青葱为蜗牛遮挡太阳，它们就像躲进深幽的丛林一样安静。时而触角点点时而舌头伸伸，挪动挪动身体，看起来格外轻松自在。
2我便用白白的书皮蒙盖在这本书上，这书就像躲进深幽的丛林一样安全，上课时或写作业时，悄悄地和书中人物对话也就格外轻松自在了，就算老师和妈妈突然袭击，也发现不了。
3麦笛老师便把答题公式清清楚楚地写好，阅读理解要思考的几个要点就像分别躺在几个不同的格子里一样清清楚楚。孩子们答题的时候，也就格外轻松自在了。
作业：请选择括号里合适的词语。
1妈妈便用泡沫盒子放置已经烧好的饭菜，饭菜就放在温暖的屋子里一样舒服。爸爸晚回到家，也可以吃上（热热/热死腾腾）的饭菜了。
2妈妈便用水稻秸杆编织成的草帘盖在韭菜畦上，韭菜根就像躲进暖暖的（被窝/暖房）里一样舒适。寒冷的冬天来临时，韭菜根也可以（舒舒服服安安稳稳/舒服安稳）地躺在地下睡大觉了。
备注：
麦笛仿写依据名家名作，这一期依据人教(部编)教材五年级上学期的课文，每篇课文选择几句美文进行仿写，旨在引导孩子们在写作中的仿写方法，提升语言文采。
作文训练模块中，其它模块随着年龄的增长，有可能会顿悟。唯有文采，没有有效而且长期的训练，是很难提升的。所以，跟着麦笛老师，天天训练，长期训练，必将取得良好效果。
这种训练，走过路过听过，是远远不够的。要把课文里面的美文，把麦笛老师仿写的句子，反复诵读，方能增加语感。
高年级的学生，请不仅仅仿写自己年级的作业，而且建议仿写所有低年级的句子。
加入麦笛仿写群，每天上传仿写作业，创意性地仿写出新的句子，获得麦笛老师的指点，收取自己在写作路上的点滴进步。
这样的仿写训练，趣味性不足，家长的引导、坚持和共同学习，是孩子们坚持学习和训练的动力源泉。所以，麦笛老师在这里说一句，家长们加油，孩子们加油！
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