介绍:
各位同学大家好，欢迎来到麦笛仿写。
麦笛老师家的呆瓜儿子有一段时间周末不肯去上补习班。麦笛老师没有办法，就跟他约法三章：家里三个人，家务平均分配轮流做。没想到呆瓜一下子答应了。
我们今天仿写第11课《蟋蟀的住宅》。
第三句仿写：他的舒服的住宅，是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
1她的学霸成绩，是自己一点儿一点儿看书学习得到的，从小学一年级一直到博士。
2他的舒服的小楼，是自己一点儿一点儿拾掇的，从客厅一直到卧室。
3他的厚厚的笔记，是自己一点儿一点儿琢磨记录的，从十年之前一直到现在。
作业：
1请反复朗读上面所有的仿写句子。
2请选择括号里合适的词语或直接填空。
1)他的这本厚厚的小说，是自己一点儿一点儿（码字/打字）出来的，每天从中午到深夜。
2)他的这块绿油油的菜地，是自己一点儿一点儿开发出来的，从（开荒/拓荒）到下种到种菜到浇水施肥。
3仿照上面的样子，自己写上一两段，甚至整篇文章。
轮到呆瓜做饭的那一顿，麦笛老师和呆瓜爸爸有意出去闲逛。到了饭点，麦笛老师和呆瓜爸爸回家，一桌子的饭菜已经准备停当，只是，都是叫的外卖。
你的学校和家里有什么好玩的趣事，在发仿写作业的时候，悄悄地告诉麦笛老师哦。
备注：
麦笛仿写依据名家名作，这一期依据人教(部编)教材四年级上学期的课文，每篇课文选择几句美文进行仿写，旨在引导孩子们在写作中的仿写方法，提升语言文采。
作文训练模块中，其它模块随着年龄的增长，有可能会顿悟。唯有文采，没有有效而且长期的训练，是很难提升的。所以，跟着麦笛老师，天天训练，长期训练，必将取得良好效果。
这种训练，走过路过听过，是远远不够的。要把课文里面的美文，把麦笛老师仿写的句子，反复诵读，方能增加语感。
高年级的学生，请不仅仅仿写自己年级的作业，而且建议仿写所有低年级的句子。
加入麦笛仿写群，每天上传仿写作业，创意性地仿写出新的句子，获得麦笛老师的指点，收取自己在写作路上的点滴进步。
这样的仿写训练，趣味性不足，家长的引导、坚持和共同学习，是孩子们坚持学习和训练的动力源泉。所以，麦笛老师在这里说一句，家长们加油，孩子们加油！
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