张欣 朗读 《【强烈推荐】教育+家:让教育回家—名校校长访谈一》

【强烈推荐】教育+家：让教育回家——名校校长访谈（一） 博文发表时间：2019.8.28 作者：爱与幸福公众平台编辑组 朗读：张欣 教育+家 爱与幸福●海嘉教育专场研修，在贵阳圆满落下帷幕。这次的教育专场，有名校校长，有教育学、哲学博士，有教育集团的精英人士，有从教多年的优秀班主任，还有刚进入工作岗位的年轻老师们。 大家在欢笑与泪水、震撼与希望中思考怎么让教育回家。下面，请听一听徐博士，一位在重要教育岗位从事17年教育工作的工作者谈一谈他眼中的爱与幸福，以及对“教育+家：让教育回家”的理解和期许。 徐博士：曾任，北京四中校长助理，北京四中璞瑅学校执行校长 ，现任北京师范大学天津生态城附属学校校长，从教17年。 采访： ◇“教育+家：让教育回家” “家”有两层涵义：一、每一个教育工作者都应该成为教育家，家代表高度和方向；二、家是心灵的港湾。教育+家，让教育回家，就是要回到教育本质中来。 ◇爱与幸福给你的感受是什么？ 爱与幸福这个活动最大的贡献，是在当代的陌生人群体当中建立了一个迅速能够爱与被爱的这么一个机制。用了一种非常中国的方式，解决了当下一个非常困难的陌生人如何相爱的问题，唤醒了很多中国人内心本有的爱与良知，并能够迅速地去弥补、去建构，或者说去润滑一些东西，所以我觉得这两天真的很感动！ ◇我们为什么要让陌生人在短时间内相互信任和关爱呢？ 我觉得有两个原因：就我个人的理解，一个原因就是我们原本就是一家人，只是我们不知道而已，又或是可能因为有小家，没有意识到它的重要性；二是现实已经摆在这儿，那些能抚慰你的人，可能不在你的身边，甚至从某种意义上讲，那些原本应该赋予你爱和力量的人，可能会因为他的焦虑反倒伤害了你，那怎么办？我们就要用一个生命的本然去解决你现在遇到的一个问题，这是最好的资源，也是它本来应该有的样子。 ◇爱与幸福理论并不神奇，它完全基于中国传统文化。 从效果上看，它很神奇，甚至超出了我们常规的判断，但是如果说你跳脱出来以旁观者的身份去看整个情感发生作用的机制，其实背后它并不神奇，它就是一个中国人传统安身立命的一种文化概念，是我们去回顾中国人过去获得心灵平静的那些最重要的资源，是温故而知新的过程。 爱与幸福这样一个事业或这样一个理论和实践，针对中国人的身心安顿，针对我们对教育问题的困惑，理论无它，还是过去中国人安顿身心的那套东西，只是爱与幸福比较敏锐地发现了当下问题和理论中的契合点，而这个契合点，我也找到了，让我佩服的是这套理论的实操手段，看似残酷伤人，却又让人能从中真正的大彻大悟，这是非常了不起的。 ◇您怎么理解“教育+家：让教育回家”？ 这个口号确实能打动很多有心人，让教育回家，家肯定是一个很温暖的本源，那么让教育回家，就是让教育回到最原始的初衷，回到它的本质，回到它最应该有的那个样子。而不是被这个潮流裹挟着、漫无边际地、盲无目的地往前跑，当教育者不再思考这个问题，当教育者不再珍惜自己专业身份的时候，教育肯定会偏离本质，这个社会肯定不会有什么教育家，只有一个个教育界的演艺爱好者，那真的是很糟糕！ 我愿意和你们一起让教育回家，下一代不是哪一个人的事情，下一代都是我们的孩子，需要我们共同去完成，情感上需要共同去完成，理性上，这也不是我一个人能够解决的问题，这早已不是一个孤军作战的时代。我愿意聚一帮被“让教育回家”这五个字打动的人，做一桩让我们的孩子能够幸福，能够温暖而有力量的事，为我们共同的孩子去努力，让他们幸福，让我们变得真正有希望！