万霞 朗读《基本教育原则类—不教而杀谓之虐》

基本教育原则类——不教而杀谓之虐 今天，再发郑委老师在2010年7月16日发表的这篇文章《不教而杀谓之虐》。请在给孩子提各种要求的时候，给予他具体操作上的指导。这才是做家长的本分，这对于孩子来说才是公平的。 作者：郑委老师 文章朗读：万霞 《论语•尧曰》中有一句话，叫“不教而杀谓之虐”。 意思是说，不对民众进行教化就以他们表现不好而加以屠杀，这等于是虐杀他们。 在我们现在的生活中，同样有这样的现象，有些发号施令的人并没有告诉执行者应该如何去做，就认为他们做得不好。 这对执行者来说是一种心理残害。 我们来举个例子，假设你的老板要你写一个报告，要求下个礼拜一交给他。 你会做吗？你一定会做，因为老板有权力啊。 做好了就会有奖金，有升职的机会； 做不好他可能要给你穿小鞋，甚至会下岗。 所以，你很努力、很认真地写这个报告，用了一个礼拜的时间，加班加点查资料。 礼拜一交到老板的办公室，如果老板看了一眼就把报告扔回去，说：“写的什么狗屁东西，你回去重写！” 这时你是什么感受？你是不是觉得被虐待了？ 老板、领导有权利，你只好忍了，说：“我回去重做，对不起。” 但是你心里一定会骂他：“狗屁领导，你又没有告诉我怎么做，我努力了一个礼拜，你还这样收拾我。” 老板可以虐待你一次、两次、三次、四次，但是时间长了你一定会想到要反抗，甚至决定跳槽。 我们家长教育孩子，往往也是这样子的。 家长对孩子有绝对的权力，孩子越小这种权力就越大，这叫生杀大权。 孩子很小的时候，为什么会每天围着你转？因为孩子知道如果离开你，他就没吃没穿的，就会死，你给他的是安全感。 随着孩子的成长，你的权力越来越小，直到青春期，孩子发现你没什么权力了，就会把前些年的怨恨全部发泄出来，就像忍无可忍的员工一样，把报告扔到你脸上，“我不干了，我上网去，我早恋去，我离家出走去，我不上学了……” 这就是对权利的反抗，十几年累积而成的。 家长天生对孩子有权力，但千万不要用权力来教育孩子。 你对孩子能批评、表扬、讲道理是因为你有权力。 权力不重要，重要的是你要给他方法，让他感觉到你在帮他。 孩子犯了错，需要的是家长的理解、包容和帮助，而不是无休止的“动嘴”。 只动嘴的方法就是对孩子的虐待，所谓“不教而杀谓之虐”。 我们的孩子在小学阶段，尤其在一年级是受到虐待最多的时候，因为那个时候他最需要帮助，最需要建立他的学习和生活习惯，是遇到问题最多的时候。 但老师和家长往往没有帮助他们，反而是在不断地“虐待”他们。 孩子们内心很挣扎：“我知道错了，我真的知道错了，但是到底该怎么办呢？” 每一个孩子都曾经努力过，曾经努力迎合家长，努力改掉坏习惯，然而他们在每次努力还达不到家长的要求之后，会得到更多的“虐待”，这使他们失去了学习的兴趣，家长也失去了威信。 许多家长都有这样的体会，你说一句话孩子顶五句，你给他讲一个道理，他给你说五个道理，你发现他说的道理比你说的还有道理，你没有办法回复他。 这个时候，只能说明你对孩子的帮助太少，你已经失去了威信。 家长对孩子具有天赋的“权力”，孩子小的时候不敢反抗，但你一直如此“虐待”孩子的时候，孩子就生活在愤怒、委屈、恐惧中。 到青春期的时候，孩子的种种不满就会全面爆发：早恋、离家出走、沉迷于网络…… 我们认为，孩子青春期叛逆的不是父母，而是父母不良的管教方法。 如果你不想让孩子受到如此的虐待，那么请在给他提各种要求的时候，给予他具体操作上的指导。 这才是做家长的本分，这对于孩子来说才是公平的。 最后忠告很多家长：不要再虐待孩子了！