胡奇峰朗读 《孩子偏科怎么办?》

胡奇峰朗读 《孩子偏科怎么办?》

2021-11-03    08'47''

主播: 爱与幸福博客朗读

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介绍:
博文发表时间:2021年11月3日 博文朗读:胡奇峰 博文类别:生命觉醒反思类 正文 孩子偏科怎么办? 正文 最近的直播答疑中,有一位妈妈就孩子学习偏科问题连线郑委老师。 妈妈: 2017年大女儿四年级时,我走进了爱与幸福课堂。 学习后,我不再盯着女儿的学习问题。 女儿的学习反而开始走上坡路,到小学六年级的时候,简直是超乎了我的意外,从班级30名后到了年级前10名。而且上了初中,学习状态保持得一直不错,但是偏科,特别不爱学英语。 女儿说:“我听不懂,也学不会。”她很抗拒学英语,就是不想学。 现在女儿上初三,她很喜欢地理,说以后想从事地理方面的工作。 最近,身边的朋友和老师都跟我说,“你得抓抓孩子的英语,否则本来能上一个好高中的,再不管她、不帮她,可能就因为英语拉低了分数,最后只能去一般的高中。” 郑委老师: 好,我跟你说一说。 第一,孩子的生活习惯会决定他的学习习惯。 我常说,“偏科的孩子往往挑食,挑食的孩子往往偏科。” 偏科的孩子,很多的时候是因为生活当中以自我感受为中心,喜欢的就做,不喜欢就不做。 那么在学习当中,这个老师或这门科目,我喜欢就使劲学,不喜欢就不学,或者不愿意学。 所以,家长朋友们,如果你的孩子偏科严重的话,你一定要关注孩子的内心世界是不是并不以规则、规矩、道德等作为准则,而是以自我感受来行事。 我这样说,并不是评价孩子或说孩子不好,而是说有没有这样的现象。 你的孩子特别爱学习,只是一门偏科,那可能不完全是这个原因。 第二,那还会是什么原因呢?有两种可能: 一种可能是孩子在这个科目上曾经遇到过巨大的否定,内心有阴影。 她并不是不喜欢英语,而是英语在她内心世界产生了一种极其排斥的感觉,使得她不想学,因为一学英语就要面对曾经不好的感受。 我认为你的孩子,这种的可能性比较大。 如果是这种情况的话,父母要让她慢慢回忆起曾经发生的事情,然后找她相信的专业人士,帮她梳理曾经留在心里的伤痛。 另一种可能是,她有了一个认为,“我英语就不好,我别的科目好。” 孩子只要这样认为,英语就不好。 家长要不断地跟孩子说一句话:你不是“英语不好,别的科目好”,你是“英语没有别的科目好”。 可以不断地跟孩子重复这句话,把孩子带出二元思维,她的英语才会慢慢好。 认为决定行为,行为决定结果。 很多孩子认为某件事是他不喜欢干的时候,实际上是否定了自己,也否定了这件事儿。 第三,我想跟大家说偏科不是问题。 我曾跟很多的父母讲过一句话:“补课应该补擅长的科目,不应该补不擅长的科目”。 补短的,有可能越补孩子越不喜欢,因为他已经带着“我不行,我不好”的认为去补,只会越补越觉得自己不行。 应该是哪门功课好去补哪门课,这叫扬长避短。 所谓的扬长避短,并不是真的逃避面对短的,而是在扬长的过程中让孩子越来越有信心,从而提升他敢于面对短的科目的勇气。 并且,对于短的那门课,还有一个方向是:想办法让他喜欢上教这门课的一位老师。 孩子会因为喜欢这位老师,而喜欢上这门课。 结语 关于孩子学习偏科的问题,郑委老师说了三点,家长一定要先看看孩子为什么偏科,只有找到真正的原因,才能根据不同的原因,采取不同的解决方案,这一步是重中之重。 在学习上,孩子做到每个科目都好,这并不容易,只要孩子每个科目都在学就好了,最好有几门喜欢的、学得好的科目,有可能就是他未来的发展方向。 最怕的是父母在孩子学习的过程中,给孩子贴上这类标签,如“你数学不好”“你语文不好”。 大家很难想象:孩子行为的好坏,本质上是父母怎么看待这个行为。 家长好好想想: 你特别关注的事,孩子是不是都不太喜欢干? 孩子干得特别好的事,是不是都是你不关注的事。