介绍:
【7.怎样把学生从事实引导到抽象真理】
现象：学生很好地记住了规则、定理、公式、结论，但是不会实际运用自己的知识，有时候还简直并不理解他背会的东西的内容实质是什么。所以实际应当建立在理解的基础上。
一个有经验的教师，并不让学生花专门的功夫去记诵规则和结论：对事实的思考，同时也就是对概括的逐步的识记。学会思考各种因果的、机能的、时间的关系，才能掌握抽象概括的真理。
在第一次学习新教材时，不要让任何一个学生对事实、现象、规律性做出肤浅的理解，不要使学生在第一次学习新教材时，就在语法规则上犯错误，不要使学生在第一次学习数学规律性时就解错例题和应用题。
——宝莲读《给教师的建议》（20200608）
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