王颖 朗读《“认真原则：一个值得深思的案例”》

《爱与幸福知识类｜“认真原则：一个值得深思的案例”》 博文作者：郑委老师 博文类别：爱与幸福知识类 博文发表时间：2018.8.22 朗读：王颖 博文内容：我曾经辅导过一个孩子，这是让我很难忘记的辅导案例。“核心”一幕时常在我眼前闪现，其实我并没有帮助孩子什么，只是稍微使用了一下“认真原则”而已。 难忘这个案例还有一个原因，他的母亲的所有行为让那时的我更加确定我的理论“孩子的问题本质上都是家长的问题”这一观点。 我们把这个孩子叫做“峰峰”吧。峰峰17岁，高二辍学在家，家里没有办法，让他去一所计算机职业学校学习编程。 那是一个上午，我讲完课，一群家长围着我，主办方把我拉到一边，让我单独辅导一个家长和孩子。这个孩子就是峰峰，妈妈站在旁边喋喋不休地描述孩子的“问题”。 当着外人面说孩子不好，是对孩子极大的不尊重。这个妈妈是个惯犯！ 我告诉峰峰妈妈不要说话。这时，我注意观察着峰峰，他比我高半个头，头歪歪地耷拉在脖子上（请原谅我这样描述他，我觉得这是最贴切的形容），我开始和他对话： “你叫什么名字？” 他小声地说：“峰峰”； “你平时喜欢做什么？” 他摇摇耷拉着的头说：“不知道”； “你喜欢看什么书呢？”（我想和孩子找到共同的兴趣点。）他摇摇耷拉着的头说：“不知道”； 我想他应该爱看电视吧，就问他：“平时你看电视吗？”他先摇头后马上又点头说“看的！”（这时候我判断峰峰摇头是习惯动作） “你喜欢看什么节目？”我接着问，他摇摇头说：“我也不知道，就是拿着遥控器一个一个台看，我也不知道看什么节目。”（我初步判断他是“把解脱当幸福”的人，对生活失去了兴趣，没有人生目标，现实也不快乐，我知道这个孩子不是一下两下可以调整好的！） “妈妈说，你在学习编程。你现在在学习什么编程语言啊？”（接着找兴趣点。） “BASIC”，他答道。 我欣喜，这个我会，“我也学过一点，你能告诉我1+1=2这个程序怎么编吗？” “我不知道！”（根本没有学会任何东西！） 这时主办方说：“去吃饭吧，边吃边说。” 我们十余人跟着主办方朝饭店走。 这个时候，峰峰妈妈大声地说：“峰峰，快给郑老师提上包。”峰峰过来给我提包。我没有让人给我提包的习惯，我认为这是对人的不尊重。但我怎么都拗不过峰峰，没有办法，让他给我提着包。她妈妈在旁边说：“我们家峰峰就是好，出门就喜欢给长辈拎包。”其他人都夸峰峰，我看到峰峰妈妈一脸的满足。说实话，我觉得丑陋到了极点。 到了饭店坐定后，峰峰坐在我左手边，峰峰妈妈坐在我的右手边。一桌有十几个人，峰峰妈妈大声地说：“峰峰，给叔叔阿姨倒水！”孩子起身给大家倒水，大家又一次夸奖峰峰，妈妈满脸丑陋的笑容。 峰峰妈妈的眼神一直都没有离开过峰峰，我趁峰峰不在身边狠狠地和她说：“从现在起，你不要再发出声音，不要再盯着你的孩子，该干什么干什么去。” 这个无知的妈妈，一定是她错误的教育方法才让孩子这样的，孩子已经这样了，她还不断地指使孩子得到别人的表扬来“让自己脸上有光”！ 我们爱的是孩子这个人，还是爱的是孩子能给我们挣面子？ 我一直观察峰峰，看从什么地方下手，让他对我产生兴趣。我发现峰峰给每个人倒水的时候，都会撒出来一些。我把他叫过来说：“峰峰，你看，你倒的水都会洒出来一些，每个人都是这样。”他看看特别不好意思，还伸了下舌头。我知道机会来了，我拿过一个杯子，接过他手里的茶壶，分解了动作和峰峰说：“你看，首先，手要拿稳；第二，把壶嘴放在这个位置，略高于杯子，壶嘴延长线要在杯子内；第三，倒水，一定要快一点，不要拖拖拉拉；第四，看着快要满的时候，把水壶拿平，一定要快，要注意一定不要把手往后撤，你把水倒洒的核心原因就是一边把水壶拿平，一边就把手往后移动了。你试试！” 没想到峰峰非常高兴，拿着壶自己试，那个动作太可爱了。一个17岁的男孩，试一次然后把水喝干再试一次。等练得差不多的时候，他开始注意桌上每个人的茶杯，谁的茶杯没有水了，就过去倒水，非常“认真”！——按着我教给他的分解动作小心翼翼地倒，他看自己没有倒洒，开心地看着我笑。 这是我见到他第一次笑，耷拉的脑袋也直了起来！不一会就像发现什么新大陆一样问我：“郑老师，水没有了，大的暖水瓶往水壶里倒是不是也是这样啊？”我让他试试，他问服务员要来大的暖水瓶“认真”地往水壶里倒，发现是同样的道理开心地大叫：“郑老师，是一样的！” 一个中午，峰峰没有吃一口饭，不断地给所有人“认真”地倒水，“认真”地把大的暖水瓶的水倒到水壶里，而且还举一反三给大家倒酒！真的，可以用“快乐得像只小鸟”来形容这个17岁的大男孩。 她妈妈激动地说：“这个孩子已经很长时间没有这么开心了，郑老师你真了不起！”我心里暗想：“要不是你，孩子怎么会成这样。”当着孩子面我没有说。 峰峰在随后的两天课程中，每天坐在第一排听我讲家长课，大大的眼睛一直盯着我，搞得我很不好意思。他就是想盼着我下课，和我一起“认真”。 那次课程结束的时候，我给他留了作业，一、“认真”地学会1+1=2怎么编程。二、头不准再耷拉在脖子上，不许听别人说什么都先摇头，要昂起头！ 从那以后，我和峰峰成了好朋友，他在qq上不断和我联系，告诉我他每天的进步，在我的帮助下，峰峰开始热爱生活，找回了自信…… 通过这个无知的家长和可爱的孩子的案例，家长们感受到了什么吗？ 家长们，在我们要求孩子的时候，我们真的“认真”地告诉过他们怎么做吗？在我们要求孩子认真的时候，我们知道什么是认真吗？如果没有告诉孩子怎么做，却不断地要求孩子、忽悠孩子、给孩子讲道理、要求孩子“认真”，那都是在伤害孩子。 峰峰妈妈们，其实在辅导孩子的时候，我们并没有做什么，我们做的不过是爸爸妈妈们早就应该做的。 请记住：不教而杀谓之虐！