.4.13学习共同体的魅力
2023-08-13 0评论
.4.12从两个场景看课改人的远见
2023-08-12 0评论
4.11一堂数学课上浪漫远行的细节
2023-08-11 0评论
.4.10我们欠学生一堂“倾听课”
2023-08-10 0评论
4.9台湾教师李玉贵的眼泪为谁而流
2023-08-09 0评论
4.8素养学习的芯片:让同学成为“同学”
2023-08-08 0评论
4.7走到距离学生最近的地方去研究
2023-08-07 0评论
4.6走进佐藤学并识别学习共同体的价值
2023-08-07 0评论
4.5如何收集学情才能教到学生需要出
2023-08-07 0评论
4.4课改深度的标尺是颗粒度越小,课堂品质就越高
2023-08-07 0评论